qc小组管理技能培训|qc小组管理技能培训课程专栏-九游会网址j9

主讲老师： 课程时长：2 天

课程背景：qc活动，以其“小、实、活、新”的特点，简单的分析模式和灵活的工作方法，正在被越来越多的电力企业应用于生产环节。本课程试图从qc活动的全流程入手，通过案例分析，确定现场型qc..

主讲老师： 课程时长：2 天

课程背景： 有一个软件，我们每人都用过，甚至每天都在用，它就是excel,公认的效率神器！在大数据时代，未来拥有数据思维的人最吃香，永远不会被职场淘汰。而要锻炼数据思维，最好从excel开始。学好excel，..

主讲老师： 课程时长：2 天

【课程背景】◆ 一线主管或班组长能否准确把握自己的角色与职责？◆ 面对上司交付的工作如何来计划、组织、指挥、控制，对上司交付的工作能否执行到位，能否带领下属很好地完成？◆ 企业一线干部如何从经验型向知识型..

主讲老师： 课程时长：2 天

课程背景：qc活动，以其“小、实、活、新”的特点，简单的分析模式和灵活的工作方法，正在被越来越多的电力企业应用于生产环节。本课程试图从qc活动的全流程入手，通过案例分析，确定现场型qc..

主讲老师： 课程时长：2 天

第一讲：银行业发展新常态案例导入：国内外各银行现场图片案例讨论：从杨行长的网点服务与管理带来的启示？1. 银行业面临的新常态2. 国内外银行业目前的发展动态3. 未来网点转型的四个方向4. 网..

主讲老师： 课程时长：2 天

导引：一、银行零售个金条线的管理和营销的现状和痛点二、零售转型的四大意识改变1. 品牌意识2. 客户意识3. 经营意识4. 服务意识第一讲：品牌的建立一、为什么要在客户心中树立以专..

主讲老师： 课程时长：9 天

第一部分：管理纵横技能一、什么是管理（一）管理过程说（二）管理决策说（三）管理规律说二、什么是管理者三、如何成为管理者（一）由一个人做事到带领一群人做事（二）由做事到管..

主讲老师： 课程时长：2 天

第一部分 自我管理一、管理与角色认知1.从专业走向管理后，如何实现角色转换？2.管理的目的是什么？3.管理者要承担哪些管理责任？4.管理者如何确立自己对上，对下，对中的身份定位？5.管理者应具..

主讲老师： 课程时长：2 天

第一部分：区域市场开发目标确定与开发思路一、区域营销目标的确定1、销售目标2、利润目标3、产品结构4、铺货率二、区域市场的划分 1、市场的分类2、选择适合的市场3、锁定目标市场..

主讲老师： 课程时长：1 天

【第一单元】新模式下省区经理的职责及角色的转变省区经理如何进行角色的转变（心理转变与管理转变）你具备作为管理者的潜质吗？省区经理应具备的领导者魅力省区经理自身素质提升的关键内容【第二单元】..

主讲老师： 课程时长：2 天

一、全面提升个人核心竞争力1、经理人角色认知经理人在企业中的位置新一代经理人的核心价值经理人必备的核心技能赢在工作2、如何成为时..

主讲老师： 课程时长：1 天

第一单元: 人力资源经理、主管核心管理技能提升之“工作分析与职位评估”管理之道,理念先行---人是资源么?员工不仅是“资源”，更是“资本&rdquo..

主讲老师： 课程时长：2 天

第一天内容：第一部份：自我角色定位1.多喊跟我上，少喊给我上,以身作则；2.不当“裁判”当“教练”，少报怨多帮助；3.不当“诸侯&r..

主讲老师： 课程时长：2 天

第一章 心态管理与管理认知第一节 管理者心态修炼1. 心态管理：打开窗子，看到一个新世界；2. 武装自己：与鲨鱼一起游泳；3. 乐在工作：让工作成快乐的生产基地；4. 知行合一：让思想飞翔、让行动..

主讲老师： 课程时长：2 天

第一部分：银行中高层自我修炼一、 银行中高层管理者八大基本心态1. 阳光心态：挫折=存折；2. 学习心态：学历≠能力；3. 空怀心态：批评=补品4. 双赢心态：利他=利己；5. 责任心态..

主讲老师： 课程时长：2 天

一、 储备（基层）干部角色认知与转变1. 基层干部的在企业中的作用与价值；2. 作为上司的基层干部的角色；3. 作为下属的基层干部的角色；4. 作为同事的基层干部的角色；5. 从业务核心（技术）从..

主讲老师： 课程时长：2 天

第一部分：深度分销模式搭建与实务一、 认识深度分销1、 深度分销1） 什么是深度分销？2） ars营销战略二、 深度分销操作步骤1、 切入市场选择1） 竞争角度2） 市场角度3） ..

主讲老师： 课程时长：1 天

第一讲优秀管理干部的角色定位1.管理干部的定位和价值2.作为下属的管理干部:如何成为经营者的替身3.作为同事的管理干部:如何为内部客户服务4.作为上司的管理干部:如何成为优秀管理者、领导者、教练 ..

主讲老师： 课程时长：2 天

第一单元 管理者的角色定位与职业化思维 如何理解管理？--管理的三个层次 讨论：你认为管理者与一般人员有什么不同？ 企业组织行为的“钻石原则&r..

主讲老师： 课程时长：1 天

一、劳动关系的建立1. 招聘需求申请表该如何设计，以做好预防用工风险的第一步？2. 入职后，部门经理该向劳动者告知哪些情况，如何保留证据？3. 劳动者借故拖延或拒绝签订劳动合同的，部门经理如何协助人力资源..

主讲老师： 课程时长：2 天

班组长管理技能主要包括：1. 全新解读管理（包括管理认知、管理角色认知）；2. 认清你的岗位（管理者功能、职责、误区）；3. 沟通你的周围（与上级、下级、跨部门沟通）；4. 管理你的部属（开发部属潜力..

主讲老师： 课程时长：2 天

第一天上午：管理者的角色认知与转换：• 现代企业管理者必备的素质和心态转换及面对的新挑战：o 进入管理层后了解ag8九游会j9登录的文化及其内涵的重要性o 管理层对企业愿景、策略、资源、价值体系的认知o ..

主讲老师： 课程时长：2 天

第一天上午：1、一线主管的角色认知与转换：• 现代企业管理者必备的素质和三大工作技能• 从技术专才向管理者的角色转变 --- 实际案例解析一线主管应具备的素质与心态：&bull..

主讲老师： 课程时长：2 天

第一讲：战略与绩效管理的联动关系一、中国企业战略执行的八大问题二、战略与绩效管理的联动关系第二讲：kpi的定义及设置原则一、kpi的定义二、kpi指标设置的原则三、kpi指标十要素四、..

主讲老师： 课程时长：3 天

课程背景 有人才有可能！人才是企业的第一战略资源。在各生产要素中，人才具有的特殊价值和其具有的主观能动性，决定了人才在企业经营管理中的核心地位。如何在管理工作中更好的对人才进行选育用留，成为企业管理的核心工作。 ..