创新思维训练与方法培训|创新思维训练与方法培训课程专栏-九游会网址j9

地点： 广东 () 价格：3800 时间：2014-06-18

一、创新全接触1、什么是创新（活动形式：案例引导）2、创新、创意相同吗？3、了解我们的思维方式（1）左右脑之间的分工（2）左脑型与右脑型的人的差别（3）测试：你是左脑思维还是右脑思维4、创..

地点： 江苏 () 价格：1560 时间：2013-09-26

一、传统守旧观念 道具演练：打开创新思维之门 谁扼杀了中国人的创新思维 消极自保思维 惰性思维永远打不开局面 消灭主见的“太极思维” 标准化思维 “唯权..

地点： 山东 () 价格：6000 时间：2011-10-01

为什么学习本课程？ 在新经济时代，不论国家、企业还是个人的生存环境或成功规则已经发生了急剧的变革。唯有那些具备较多创新因子的组织和个人才懂得如何在动荡混沌中灵活应变，把握先机，成为变革中的成功者。 历..

主讲老师： 课程时长：2 天

第一讲 认识自己、认识企业1、我们为什么要工作2、我们是什么？生物人、社会人、职业人3、我们的需求是什么？年画的启示成为有福之人4、精神的作用5、企业需要什么样的员工6、企业工作守则 ..

主讲老师：鲍爱中 课程时长：2 天

创新思维训练 【内训.鲍爱中】 （2天） 授课方式： 案例分析 情景模拟 游戏互动 课程大纲： 第一单元 国人的传统思维 道具演练：打开创新思维之门 谁扼杀了中..

主讲老师： 课程时长：3 天

培训背景在日常工作与生活中，人们常用的思维模式是逻辑思维，也就是垂直思维模式。然而，无论是管理创新还是技术创新，人们更需要设计式思维，也就是平行思维模式。平行思维模式，又称为水平思维。它使人们摆脱了线性思维的..

主讲老师：李伟希 课程时长：2 天

一、 《思维导图与创新思维》课程导入1.思维导图的背景 背景1：关键词简约化的时代背景 背景2：清晰的逻辑梳理达成高效沟通的背景 背景3：左右脑冰山开发的背景2.思维导图的特点 思维导图的..

主讲老师： 课程时长：1 天

第一单元：创新思维的意义和方向 1、 解决问题的改进意识 2、 创造与创新 3、 创新对个人与组织的意义 4、 阻碍创新的郐子手---固有思维 5、 固有思维产生的原因： •过去经验..

主讲老师： 课程时长：2 天

课程大纲：第一单元：创新思维的意义和方向1、解决问题的改进意识2、创造与创新3、创新对个人与组织的意义4、阻碍创新的郐子手---固有思维5、固有思维产生的原因：过去经验注意力导向参..

主讲老师：鲍爱中 课程时长：2 天

如何看待“新东西” 创新的内涵—— 思维的内涵—— 思维的间接性 思维的概括性 第一单元 国人的传统思维 道具演..

主讲老师：刘成熙 课程时长：2 天

第一单元:管理创新的前提-打开思维空间1.创新的涵意创新=科技创新 商业模式创新创新的核心精神2.为何要进行创新的原因外部剧烈变动的环境内部主动积极向上提升的企图心3.创新的五大定律专..

主讲老师：刘成熙 课程时长：2 天

一、 管理创新的前提-打开思维空间 1. 创新的涵意创新=科技创新 商业模式创新创新的核心精神2. 为何要进行创新的原因外部剧烈变动的环境内部主动积极向上提升的企图心3. 创新的五大定律 ..

主讲老师： 课程时长：2 天

一、为什么学习本课程？在新经济时代，不论国家、企业还是个人的生存环境或成功规则已经发生了急剧的变革。唯有那些具备较多创新基因的组织和个人才懂得如何在动荡混沌中灵活应变，把握先机，成为变革中的成功者。在..

主讲老师：曾子熙 课程时长：2 天

第一单元：创新的前提-打开思维的空间一、什么是创新？（案例引导）二、创新理论的探讨熊彼特论创新德鲁克论创新克里斯滕森论创新三、为何要进行创新的原因外部剧烈变动的环境（案例大数据时代 移动互..

主讲老师：曾子熙 课程时长：2 天

曾子熙-核心课程-创新思维训练&创新工具实战应用creative thinking主讲：曾子熙老师课程规划说明：互联网经济时代，创新成为每个行业必须面对的问题，也是企业发展的必经之..

主讲老师： 课程时长：2 天

一、疫情催变，非常市态非常情中国企业雪上加霜的三重危机用户消费需求发生微变形后疫情时期中国市场五个新动向精准施策，创新自救有实招互动思考与案例研习二、通天智诀—商业创新八字心法..

主讲老师： 课程时长：1 天

课程导入：思维与创新(一)思维模式的测量与解释(二)思维模式与创新思维的联系一、问题分析解决模型各个环节的创新(一)案例：分金条(二)逻辑思维的创新要点(三)案例：杰斐逊广场(四)讨论：本..

主讲老师：王哲光 课程时长：2 天

一、企业持续成功的核心——创新1、曾经优秀的企业为什么会失败？1）身处危机而不知的原因2）我们的舒适区3）思维转换的力量演练：做做看2、传统思维与创新思维1）传统思..

主讲老师： 课程时长：2 天

第一阶段：需求洞察创新源于对客户需求的洞察和对现有产品、服务、管理方式以及工作方式的不满，在创新过程中，“正确的创新”与“正确地创新”同等重要，第一阶段的目的是帮助..

主讲老师： 课程时长：2 天

第一天：创新认知，技能基础，创意涌现第一讲：认知能拓创新思维课程一、学习准备—自我介绍二、课程介绍1. 能拓创新思维的课程来源2. 课程定位与问题汇总3. 企业管理者的需求4...

主讲老师： 课程时长：2 天

第一部分：创新思维与创新型人才什么是创新？当我们身处一间巨大但糊着窗户纸的屋子里的时候，外面五彩缤纷的大千世界永远无法领略和享受到。问题就是机会、挑战就是机遇，去捅破那层窗户纸——创新在于..

主讲老师：曾子熙 课程时长：2 天

第一单元：创新的前提-打开思维的空间一、 什么是创新？（案例引导）二、 转换思维模式突破创新(6个案例)三、 三种创新观点的探讨熊彼特论创新（案例讲述）德鲁克论创新（案例）克里斯滕森论创新-颠..

主讲老师： 课程时长：2 天

一、疫情催变，非常市态非常情中国企业雪上加霜的三重危机用户消费需求发生微变形后疫情时期中国市场五个新动向精准施策，创新自救有实招互动思考与案例研习二、通天智诀—商业创新八字心法..

主讲老师： 课程时长：2 天

、商业环境演变的特征与挑战1、商业环境演变—信息时代对工业时代的挑战2、商业环境演变—制度营销对关系营销的挑战3、商业环境演变—平台经济对产品经济的挑战4、商业环境..

主讲老师： 课程时长：2 天

一、疫情催变，非常市态非常情中国企业雪上加霜的三重危机用户消费需求发生微变形后疫情时期中国市场五个新动向精准施策，创新自救有实招互动思考与案例研习二、通天智诀—商业创新八字心法..

主讲老师：王哲光 课程时长：2 天

一、企业持续成功的核心——创新1、曾经优秀的企业为什么会失败？1）身处危机而不知的原因2）我们的舒适区3）思维转换的力量演练：做做看2、传统思维与创新思维1）传统思..

主讲老师： 课程时长：2 天

导入：准备好创新了吗？一、创新的来源案例：视频《乐高的发展》1. 外界的推动2. 内在的追求3. 内外的契合二、什么时候需要创新？1. 客户有新的需求时2. 有更多竞争者时3. 看..

主讲老师： 课程时长：2 天

一、引子1、传统企业躺着赚钱的时代结束了2、10年来世界发生了什么3、新技术改变世界4、看不见，看不起，看不懂，学不会，跟不上二、数字化时代的特征，认知改变命运1、超越思维的固定模式..